Pour débuter cette matinée, les enfants et Margaux se sont souvenu·es ensemble de l'atelier précédent où ils et elles se sont initié·es à la risographie à l'édulab-Pasteur. Margaux a offert à chacun et chacune le livret réalisé lors de cet atelier. Puis, elle a présenté les nouvelles affiches réalisées en duo avec Lucie Férézou. Les poèmes et les fleurs de plâtre roses se sont assemblés pour créer une symphonie poétique. Les élèves penchent leur tête pour lire leur calligramme sur les grands posters. « Ce sera affiché dans les autres écoles ? » s'interroge un enfant. À la fin de la semaine, ces affiches seront diffusées dans plusieurs espaces à Villejean.
Les jeudis 13 et 20 mars, les élèves de CE2 de l'école Jean Moulin ont retrouvé l'artiste Margaux Janisset dans leur classe pour le troisième atelier intitulé "Le Chemin du pollen".
L'éclosion du printemps
Margaux emmène la classe dans la salle d'arts plastiques où ils et elles découvrent des fleurs multicolores éparpillées sur les tables. L'artiste les a glanées sur le chemin de leur école. Ces fleurs jaunes, violettes, roses, grandes, petites, épanouies ou encore closes annoncent l'éveil du printemps.
Sur de grandes feuilles blanches, les enfants sont invité·es à dessiner des fleurs, inspirées de celles posées sur leurs tables ou des livres apportés par Margaux. Les élèves peuvent aussi puiser dans leur imagination. Alors que certain·es reproduisent une fleur avec une observation presque scientifique, d'autres esquissent avec liberté des pétales aux formes complexes. Les élèves coupent ensuite leur forme afin de réaliser des pochoirs pour la suite de l'atelier. Dans un fourmillement de gestes, les fleurs blanches s'accumulent sur la table centrale.
Parsemer la cour de fleurs éphémères
Après la récréation, Margaux a rejoint les élèves dans la cour pour réaliser la seconde partie de l'atelier. L'artiste leur explique qu'ils et elles vont réaliser une fresque sur le sol de leur terrain de basket. Elle a apporté dans sa valise, des pigments minéraux bleus, jaunes et violets et de la craie en poudre. À l'aide de cuillères, les enfants mélangent chaque pigment avec de la craie.
Par petit groupe, les élèves se saisissent d'une fleur de papier réalisée plus tôt dans la matinée, d'une petite passoire et d'un mélange pigmenté. Sur la seconde partie du terrain de basket, ils et elles posent la forme sur le sol et saupoudrent ses contours de couleurs. Petit à petit, le goudron gris se tapisse de fleurs colorées. « On peut faire le contour de nos mains ? » propose une élève. Des dizaines de petites mains viennent alors se confondre aux pétales des fleurs. Le vent s'est invité à la joyeuse floraison et souffle sur la craie, chorégraphiant ainsi la danse des pétales.
À la fin de cet atelier, les enfants admirent ensemble ce sol recouvert de formes colorées. Le soleil printanier éclaire de sa lumière nouvelle cette œuvre collective. Margaux explique aux élèves que cette fresque se métamorphosera avec la pluie, le vent et la vie de la cour de récréation. « Vous vous rappelez des mots qu'on a découvert ensemble ?» leur demande Margaux. « Éphémère ! », « Dégradé ! », « C'est un dégradé éphémère ! » répondent les enfants. Pour finir, l'artiste leur soumet une dernière question : « C'est quoi votre zone préférée sur la fresque ? ». « Là où le vent est passé ! » répond une élève. D'autres enfants acquiescent en hochant la tête.